Предложите всем участникам ответить на вопрос одним-двумя словами на вопрос:
- что вы ожидаете от этой ретроспективы?
- если бы прошлая ретроспектива автомобилем, то какой автомобиль бы это был?
- есть ли что-то, что вызвало проблемы в прошлом спринте?
- если бы вы могли изменить одну вещь в прошлом спринте, что бы это было?
Подробнее
Предложите участникам похвалить друг друга за что-то (оценить друг друга положительно).
Начните с искренней похвалу кому-то из участников. Это может быть все, чем они были полезны команде или вам, помощь в решении проблемы и т д… После этого пригласите остальных и поддержите, если вы видите, что участник нервничает. Закройте ретроспективу, когда пауза после последнего высказывания будет ощущаться затянутой и поблагодарите всех за участие в ретро.
Источник: Esther Derby, Diana Larsen...
Подробнее
Что другие могут ожидать от вас? Что вы ожидаете от других? Дайте каждому участнику лист бумаги. Нижняя половина пуста, верхняя разделена на две части:
- Что члены команды могут ждать от меня?
- Что я ожидаю от них?
Подробнее
Что вы можете сказать про текущую итерацию: что вам нравится и что нет? Каждый член команды пишет короткое эссе:
- заголовок
- описание
- рейтинг (от 1 до 5; 5 — лучшая оценка)
Подробнее
Получите конкретные отзывы о том, как вы фасилитировали встречу. Подготовьте 3 флипчарта с надписями:
- Помог,
- Помешал,
- Предложения (о том, что нужно попробовать).
Подробнее
Вопросы и ответы за круглым столом — отличный способ достичь консенсуса.
Все участники садятся по кругу. Предложите обсудить то, что мы хотим делать в команде. Задайте первому участнику справа от вас вопрос: Что самое главное, что мы должны сделать на следующей итерации? Ваш сосед отвечает и задает свой вопрос, связанный со своим утверждением, следующему и т д. Остановитесь, когда все придут к консенсусу или кончится время. Пройдите круг, таким образом, хотя бы один раз.
Источник: Esther Derby, Diana Larsen...
Подробнее
Найдите основную причину проблемы, задавая вопрос Почему?
Распределите участников в небольшие группы (не больше 4 человек) и дайте каждой группе одну из проблем, обозначенных на предыдущем этапе.
Инструкции для команд:
Выберите человека, который будет задавать на предыдущий тезис вопрос “Почему это произошло?” и записывать ответы, чтобы найти основную причину или цепочку событий.
Запишите корневую причину (часто это ответ на 5й вопрос Почему).
После этого группы делятся своими выводами.
Источник: Esther Derby, Diana Larsen...
Подробнее
Распределите истории по 4 категориям, чтобы выделить скучные.
Нарисуйте большой квадрат и разделите его на 2 столбца. Назовите их «Интересные» и «Скучные». Предложите команде записать все, что они делали на итерации на стикерах, и поместите их в соответствующую колонку. Попросите их добавить приблизительную оценку того, сколько времени потребовалось для каждой из них.
Теперь добавьте горизонтальную линию, чтобы ваш квадрат имел 4 квадранта. Назовите верхний ряд «Короткий» (занял часы), а нижний ряд «Длинный» (занял несколько дней). Перегруппируйте листы в каждом столбце.
Длинные и скучные истории теперь выделены для......
Подробнее
Участники отмечают температуру (свое настроение) на флипчарте
Подготовьте флипчарт с нарисованным термометром измерения температуры тела. Каждый участник отмечает своё настроение на листе.
Источник: Retromat...
Подробнее
Получить обратную связь на действия, которые вы делаете как фасилитатор.
Разделите флипчарт на три части с заголовками Больше, Так же, Меньше. Попросите участников скорректировать ваше поведение в правильном на их взгляд направлении: напишите на стикерах что я должен делать больше, что меньше и что так же как сейчас. Прочитайте тезисы и кратко их обсудите.
Источник: Fairly good practices...
Подробнее