Выдайте участникам стикеры и маркеры. Попросите их записать два действия, которые они хотят попробовать в следующей итерации — как можно более конкретно (SMART). После этого предложите участникам объединиться в пары. Их задача: сформулировать общий список из двух действий. После этого обсуждение в 4 и т д. После того как останется две группы, выберите в зависимости от важности: из 4 действий 2 путем голосования или возьмите все 4 в реализацию.
Источник: Lydia Grawunder, Sebastian Nachtigall...
Подробнее
Что сделало бы следующую итерацию идеальной на 10 из 10? Подготовьте флипчарт с двумя столбцами: узкий столбец Рейтинг и широкий столбец Действия. Каждый оценивает последнюю итерацию по шкале от 1 до 10. Затем члены команды должны предположить, какие действия могу сделать следующую итерацию идеальной на 10.
Источник: Ben Linders...
Подробнее
Напишите о том, что вы никогда не могли сказать вслух.
Если вы подозреваете, что в команде есть проблемы, о которых люди знают, но не говорят, предложите команде провести конфиденциальный стресс (что происходит в Вегасе, происходит в Вегасе) и скажите, что все записи будут уничтожены в конце. Только после этого раздайте каждому участнику лист бумаги для того, чтобы они могли написать самую большую негласную проблему.
Когда все закончат, предложите каждому участнику передать свой лист соседу слева. Участники читают написанное и могут добавить свой комментарий и т д. Бумаги проходят......
Подробнее
Участники выбирают открытку, которая представляет их мысли (чувства).
Принесите стопку разнообразных открыток (как минимум в 4 раза больше, чем участников). Разложите их и попросите выбрать открытку, которая наилучшим образом отражает их представление о последней итерации. После выбора участники на стикерах записывают три ключевых слова, которые описывают открытку, т е итерацию. После этого участники показывают свои карточки и описывают их выбор.
Источник: Corinna Baldauf...
Подробнее
Каждый участник отмечает 1 вещь, которая им нравится и 1 вещь, которую они изменили бы относительно ретро. Подготовьте флипчарт с двумя столбцами:
- Плюс
- и Дельта-плюс.
Подробнее
Участники предлагают и выбирают действия. Подготовьте флипчарт с тремя столбцами под заголовками:
- Что,
- Кто
- и Дата.
Подробнее
Обозначьте источник проблем, происхождение которых сложно определить и которые приводят к бесконечному обсуждению.
Обозначьте проблему, которую вы хотите исследовать и разместите её в центр доски. Уточните, почему это проблема, несколько раз спрашивая «Ну и что?». Выясните коренные причины, спрашивая Почему (это произошло)? Фиксируйте ваши тезисы с помощью стикеров и стрелок между ними. У каждого тезиса может быть больше одной причины и больше одного следствия.
Замкнутые циклы это обычно хорошие стартовые точки для действий. Если на следующем этапе вы сможете придумать решение как их разомкнуть, то это будут......
Подробнее
Предложите каждому участнику на стикерах ответить на следующие вопросы:
- что мне понравилось
- чему я научился
- что мне не хватало
- что я ожидаю
Подробнее
Сделайте на полу с помощью скотча длинную линию. Отметьте один конец как “Отлично”, а другой конец как “Плохо”. Предложите участникам выстроиться в соответствии тем, насколько они удовлетворены последней итерацией. Психологически, выбор места на прямой больше соответствует реальности, чем если бы это было высказано.
Источник: Corinna Baldauf...
Подробнее
Участники выбирают место, указывая их удовлетворенность ретроспективой.
Нарисуйте на полу длинную линию, например, с помощью скотча. отметьте один конец как Супер, другой как Плохо.
Предложите участникам занять позицию на линии в соответствии с их удовлетворенностью ретроспективой. С точки зрения психологии, физический выбор позиции отличается от того, что человек говорит. Это более соответствует действительности. Смотрите аналогичную активность Линия. Ретроспектива о том, как начать ретроспективу в таком же формате.
Источник: Corinna Baldauf...
Подробнее