Метка: ретроспектива


Напишите о том, что вы никогда не могли сказать вслух. Если вы подозреваете, что в команде есть проблемы, о которых люди знают, но не говорят, предложите команде провести конфиденциальный стресс (что происходит в Вегасе, происходит в Вегасе) и скажите, что все записи будут уничтожены в конце. Только после этого раздайте каждому участнику лист бумаги для того, чтобы они могли написать самую большую негласную проблему. Когда все закончат, предложите каждому участнику передать свой лист соседу слева. Участники читают написанное и могут добавить свой комментарий и т д. Бумаги проходят......

Подробнее


Участники выбирают открытку, которая представляет их мысли (чувства). Принесите стопку разнообразных открыток (как минимум в 4 раза больше, чем участников). Разложите их и попросите выбрать открытку, которая наилучшим образом отражает их представление о последней итерации. После выбора участники на стикерах записывают три ключевых слова, которые описывают открытку, т е итерацию. После этого участники показывают свои карточки и описывают их выбор. Источник: Corinna Baldauf...

Подробнее


Каждый участник отмечает 1 вещь, которая им нравится и 1 вещь, которую они изменили бы относительно ретро. Подготовьте флипчарт с двумя столбцами:

  • Плюс
  • и Дельта-плюс.
Попросите каждого участника на разных стикерах написать 1 аспект ретроспективы, который им нравится и 1 вещь, которую они хотели бы изменить. Разместите стикеры и кратко их обсудите чтобы уточнить смысл и определить предпочтения большинства в случае, когда у участников имеются противоположные мнения. Источник: Rob Bowley...

Подробнее


Участники предлагают и выбирают действия. Подготовьте флипчарт с тремя столбцами под заголовками:

  • Что,
  • Кто
  • и Дата.
Попросите всех участников по очереди что они хотят сделать, чтобы улучшить работу. Запишите задачу, уточните дату и позвольте им вписать своё имя. Если кто-то предложит действия для всей команды, участник должен получить согласие от остальных. Источник: Corinna Baldauf...

Подробнее


Обозначьте источник проблем, происхождение которых сложно определить и которые приводят к бесконечному обсуждению. Обозначьте проблему, которую вы хотите исследовать и разместите её в центр доски. Уточните, почему это проблема, несколько раз спрашивая «Ну и что?». Выясните коренные причины, спрашивая Почему (это произошло)? Фиксируйте ваши тезисы с помощью стикеров и стрелок между ними. У каждого тезиса может быть больше одной причины и больше одного следствия. Замкнутые циклы это обычно хорошие стартовые точки для действий. Если на следующем этапе вы сможете придумать решение как их разомкнуть, то это будут......

Подробнее


Предложите каждому участнику на стикерах ответить на следующие вопросы:

  • что мне понравилось
  • чему я научился
  • что мне не хватало
  • что я ожидаю
Соберите стикеры, разместите на флипчарте или на экране (если вы работаете удаленно). Прочитайте каждый стикер, объедините их в группы и расскажите о полученных результатах участникам. Используйте результаты этого упражнения на следующем этапе. Источник: Mary Gorman, Ellen Gottesdiener...

Подробнее


Сделайте на полу с помощью скотча длинную линию. Отметьте один конец как “Отлично”,  а другой конец как “Плохо”. Предложите участникам выстроиться в соответствии тем, насколько они удовлетворены последней итерацией. Психологически, выбор места на прямой больше соответствует реальности, чем если бы это было высказано. Источник: Corinna Baldauf...

Подробнее


Участники выбирают место, указывая их удовлетворенность ретроспективой. Нарисуйте на полу длинную линию, например, с помощью скотча. отметьте один конец как Супер, другой как Плохо. Предложите участникам занять позицию на линии в соответствии с их удовлетворенностью ретроспективой. С точки зрения психологии, физический выбор позиции отличается от того, что человек говорит. Это более соответствует действительности. Смотрите аналогичную активность Линия. Ретроспектива о том, как начать ретроспективу в таком же формате. Источник: Corinna Baldauf...

Подробнее


Обозначьте действия в зависимости от уровня контроля команды. Подготовьте флипчарт с тремя областями (кругами или прямоугольниками), вложенными друг в друга, в которые можно будет вклеить стикеры. Назовите их:

  • Команда — Прямое действие
  • Влияние команды — Рекомендуемые действия
  • Компания — Ответное действие
— от внутренней до внешней области соответственно. Компания означает более широкую систему, чем команда. Возьмите идеи с предыдущей фазы и разместите их в соответствующую область. Предложите участникам обсудить и записать в парах возможные действия. Поощряйте их сосредоточиться на проблемах......

Подробнее


Все члены команды глубоко обсуждают одну тему в серии переговоров 1 на 1. Каждый участник подробно записывает одну тему для изучения, например, то, что он или она хотели бы изменить. Участники разбиваются по парам. Каждая пара в течение 10 минут обсуждает две темы: 5 минут на участника. Через 10 минут все меняются местами. Продолжайте до тех пор, пока все не поговорят со всеми. Если в группе нечетное число участников, то фасилитатор становится частью пары, при этом второй участник получает все 10 минут для высказывания по своей теме. Источник:......

Подробнее